{"id":839,"date":"2026-06-04T11:44:23","date_gmt":"2026-06-04T11:44:23","guid":{"rendered":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/?page_id=839"},"modified":"2026-06-04T11:49:23","modified_gmt":"2026-06-04T11:49:23","slug":"carta","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/en\/carta\/","title":{"rendered":"Carta"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"839\" class=\"elementor elementor-839\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-300bb34 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"300bb34\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1774e64 elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"1774e64\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t\t<style>\n  \/* ============================================================\n     HORIZONTES DA EDUCA\u00c7\u00c3O \u2014 Carta pelo Futuro da Educa\u00e7\u00e3o\n     Vers\u00e3o web responsiva \u00b7 identidade visual da app do evento:\n     gradiente violeta\u2192magenta, tipografia branca, halftone dots,\n     pill badge \"Chamada para o Futuro\".\n     ============================================================ *\/\n  \/* Paleta e tipografia replicadas da app do evento (app.horizontesdaeducacao.pt) *\/\n  :root{\n    color-scheme: dark;\n    --violet-deep:   #23003E;\n    --violet:        #3A005F;\n    --magenta:       #9A1F61;\n    --red:           #E02047;\n    --gold:          #FFB45A;\n    --ink:           #ffffff;\n    --ink-soft:      rgba(255,255,255,.82);\n    --ink-mute:      rgba(255,255,255,.62);\n    --pill-bg:       rgba(255,255,255,.10);\n    --pill-border:   rgba(255,255,255,.30);\n    --rule:          rgba(255,255,255,.30);\n    --card-bg:       rgba(35,0,62,.40);\n    --card-border:   rgba(255,255,255,.15);\n  }\n  *{ box-sizing:border-box; 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display:grid; grid-template-columns:1fr 1fr; gap:8px 28px; }\n  @media (max-width:720px){ .toc{ grid-template-columns:1fr; } }\n  .toc li{ }\n  .toc a{\n    display:flex; gap:14px; align-items:baseline; text-decoration:none;\n    color:var(--ink-soft); padding:.55em .4em; border-radius:10px;\n    transition:background .15s ease, color .15s ease;\n    font-size:.98rem; line-height:1.35;\n  }\n  .toc a:hover{ background:rgba(255,255,255,.10); color:var(--ink); }\n  .toc .n{ font-weight:800; color:var(--gold); font-size:.92rem; letter-spacing:.05em; min-width:1.8em; }\n\n  .comp{ margin-top:3.2rem; }\n  .comp .comp-head{ display:flex; align-items:baseline; gap:18px; }\n  .comp .big-n{\n    font-size:clamp(2.2rem,4.5vw,3.2rem); font-weight:800; color:transparent;\n    -webkit-text-stroke:1.5px var(--gold); line-height:1;\n  }\n  .comp h3{ font-size:clamp(1.3rem,2.4vw,1.7rem); margin:0 0 .4rem; line-height:1.25; }\n  .comp .mote{ color:var(--gold); font-size:1rem; font-weight:600; margin:.2rem 0 1.2rem; 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Aqui se incluem a capacidade de cada pessoa desenvolver plenamente o seu potencial, garantir o caminho entre o ensino e a empregabilidade, a vitalidade democr\u00e1tica do pa\u00eds, a sua coes\u00e3o social, a sua capacidade de inovar e a sua prepara\u00e7\u00e3o para responder a transforma\u00e7\u00f5es profundas de natureza tecnol\u00f3gica, demogr\u00e1fica, econ\u00f3mica, ambiental e cultural.<\/p>\n      <p>Num tempo marcado pela acelera\u00e7\u00e3o da mudan\u00e7a, pela emerg\u00eancia da intelig\u00eancia artificial, por novas press\u00f5es sobre o papel do docente, pela necessidade de aprendizagem ao longo da vida, pelo envelhecimento demogr\u00e1fico, pela sa\u00fade mental, pela polariza\u00e7\u00e3o social, pelas altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e pelas desigualdades persistentes, torna-se insuficiente discutir a educa\u00e7\u00e3o apenas a partir das urg\u00eancias do presente.<\/p>\n      <p>Esta Carta \u00e9 um convite a afirmar um horizonte comum para a educa\u00e7\u00e3o em Portugal at\u00e9 2050. N\u00e3o pretende substituir o debate democr\u00e1tico, nem fechar op\u00e7\u00f5es de pol\u00edtica p\u00fablica, nem prescrever medidas de curto prazo. Procura, antes, identificar uma dire\u00e7\u00e3o coletiva de longo prazo, suficientemente clara para orientar decis\u00f5es e suficientemente aberta para acolher diferentes caminhos de concretiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n      <p class=\"em\">Assumimos que o futuro da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode ser desenhado por um \u00fanico ator, por uma \u00fanica gera\u00e7\u00e3o ou por uma \u00fanica institui\u00e7\u00e3o. Exige intelig\u00eancia coletiva, vis\u00e3o de longo prazo, coragem para imaginar, capacidade de compromisso e vontade de a\u00e7\u00e3o partilhada.<\/p>\n      <div class=\"rule\"><\/div>\n    <\/section>\n\n    <section id=\"visao\">\n      <div class=\"kicker\"><span class=\"num\">02<\/span>Vis\u00e3o &amp; Prop\u00f3sito<\/div>\n      <h2>Um horizonte comum para 2050<\/h2>\n      <p>A dire\u00e7\u00e3o coletiva que afirmamos para a educa\u00e7\u00e3o em Portugal \u2014 capaz de orientar decis\u00f5es e de acolher m\u00faltiplos caminhos de concretiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n      <div class=\"duo\">\n        <div class=\"card\">\n          <div class=\"tag\">Vis\u00e3o \u00b7 2050<\/div>\n          <h3>Educa\u00e7\u00e3o humanista, inclusiva, inteligente e transformadora<\/h3>\n          <p>Em 2050, Portugal ter\u00e1 um sistema de educa\u00e7\u00e3o capaz de desenvolver plenamente cada pessoa, refor\u00e7ar a coes\u00e3o social, cultivar cidadania democr\u00e1tica, promover a equidade, preparar para um mundo em mudan\u00e7a e ampliar a capacidade coletiva do pa\u00eds para criar futuro.<\/p>\n          <p>Ser\u00e1 uma educa\u00e7\u00e3o que combina exig\u00eancia e equidade, conhecimento e criatividade, tecnologia e humanidade, perten\u00e7a e abertura ao mundo \u2014 que valoriza diferentes percursos e torna poss\u00edvel aprender, reaprender e contribuir ao longo de toda a vida.<\/p>\n        <\/div>\n        <div class=\"card\">\n          <div class=\"tag\">Prop\u00f3sito<\/div>\n          <h3>Formar pessoas capazes de compreender o mundo e agir<\/h3>\n          <p>O prop\u00f3sito da educa\u00e7\u00e3o em Portugal deve ser formar pessoas capazes de compreender o mundo, agir com responsabilidade, conviver com os outros em liberdade e respeito, criar valor econ\u00f3mico, social, cultural e ambiental, e continuar a aprender ao longo da vida.<\/p>\n          <p>A educa\u00e7\u00e3o deve servir simultaneamente o desenvolvimento integral da pessoa, o fortalecimento da sociedade e a capacidade do pa\u00eds de responder, com intelig\u00eancia e \u00e9tica, aos grandes desafios do s\u00e9culo XXI.<\/p>\n        <\/div>\n      <\/div>\n      <div class=\"rule\"><\/div>\n    <\/section>\n\n    <section id=\"compromissos\">\n      <div class=\"kicker\"><span class=\"num\">03<\/span>Os 10 Compromissos da Carta<\/div>\n      <h2>Dez compromissos para a educa\u00e7\u00e3o do futuro<\/h2>\n      <p>Os dez compromissos desta Carta correspondem aos dez eixos estrat\u00e9gicos do projeto Horizontes da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n      <ul class=\"toc\">\n        <li><a href=\"#c01\"><span class=\"n\">01<\/span>Aprendizagem Centrada na Pessoa<\/a><\/li>\n        <li><a href=\"#c02\"><span class=\"n\">02<\/span>O Professor como Fun\u00e7\u00e3o Estrat\u00e9gica para o Futuro<\/a><\/li>\n        <li><a href=\"#c03\"><span class=\"n\">03<\/span>Curr\u00edculo Vivo e Compet\u00eancias para o Futuro<\/a><\/li>\n        <li><a href=\"#c04\"><span class=\"n\">04<\/span>Bem-Estar, Inclus\u00e3o e Desenvolvimento Integral<\/a><\/li>\n        <li><a href=\"#c05\"><span class=\"n\">05<\/span>Escola Aberta, Comunidade Plural e Territ\u00f3rio Educador<\/a><\/li>\n        <li><a href=\"#c06\"><span class=\"n\">06<\/span>Sustentabilidade, Resili\u00eancia e Literacia Clim\u00e1tica<\/a><\/li>\n        <li><a href=\"#c07\"><span class=\"n\">07<\/span>Um Novo Contrato Social para a Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n        <li><a href=\"#c08\"><span class=\"n\">08<\/span>Aprendizagem ao Longo da Vida e Novas Formas de Credencia\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n        <li><a href=\"#c09\"><span class=\"n\">09<\/span>Avalia\u00e7\u00e3o Aut\u00eantica e Respeitadora dos Ritmos de Aprendizagem<\/a><\/li>\n        <li><a href=\"#c10\"><span class=\"n\">10<\/span>Demografia, Multiculturalidade e Equidade Territorial<\/a><\/li>\n      <\/ul>\n\n      <!-- 01 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c01\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">01<\/div>\n          <div><h3>Aprendizagem Centrada na Pessoa<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Tecnologia ao servi\u00e7o da aprendizagem humana, n\u00e3o em sua substitui\u00e7\u00e3o.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>At\u00e9 2050, a educa\u00e7\u00e3o em Portugal dever\u00e1 integrar tecnologias digitais e intelig\u00eancia artificial de forma \u00e9tica, cr\u00edtica e humanamente orientada, colocando-as ao servi\u00e7o da aprendizagem e n\u00e3o da sua substitui\u00e7\u00e3o.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>Os ambientes de aprendizagem dever\u00e3o evoluir para ecossistemas mais inteligentes, capazes de apoiar percursos diversificados, feedback mais rico e melhores condi\u00e7\u00f5es de acompanhamento dos estudantes.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>A literacia digital, algor\u00edtmica e \u00e9tica dever\u00e1 tornar-se uma dimens\u00e3o central da forma\u00e7\u00e3o de todos os cidad\u00e3os, permitindo compreender, usar e questionar criticamente os sistemas tecnol\u00f3gicos que moldam a sociedade.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n\n      <!-- 02 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c02\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">02<\/div>\n          <div><h3>O Professor como Fun\u00e7\u00e3o Estrat\u00e9gica para o Futuro<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Reconhecer o professor como uma das fun\u00e7\u00f5es mais estrat\u00e9gicas para o futuro do pa\u00eds.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>Portugal dever\u00e1 afirmar, at\u00e9 2050, uma nova centralidade da profiss\u00e3o docente, garantindo que assume o papel humano da aprendizagem e o desenvolvimento de compet\u00eancias socioemocionais.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>O papel dos docentes dever\u00e1 evoluir de forma consistente para fun\u00e7\u00f5es mais complexas de mentoria, curadoria, facilita\u00e7\u00e3o e media\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, com foco no desenvolvimento de compet\u00eancias para o futuro \u2014 pensamento cr\u00edtico, criatividade, autonomia, colabora\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00e3o humana.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>A forma\u00e7\u00e3o inicial, a forma\u00e7\u00e3o cont\u00ednua e as condi\u00e7\u00f5es de exerc\u00edcio profissional dever\u00e3o ser reconfiguradas de modo a atrair, apoiar e valorizar os educadores do futuro.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n\n      <!-- 03 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c03\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">03<\/div>\n          <div><h3>Curr\u00edculo Vivo e Compet\u00eancias para o Futuro<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Um curr\u00edculo interdisciplinar, articulando conhecimento s\u00f3lido com compet\u00eancias transversais relevantes para a vida, a cidadania e o trabalho.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>O curr\u00edculo dever\u00e1 evoluir para uma arquitetura viva, flex\u00edvel e profundamente interdisciplinar, capaz de integrar diferentes \u00e1reas do saber e de articular conhecimento s\u00f3lido com compet\u00eancias transversais relevantes para a vida, a cidadania e o trabalho.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>A educa\u00e7\u00e3o dever\u00e1 desenvolver, de forma intencional, pensamento cr\u00edtico, criatividade, autonomia, resolu\u00e7\u00e3o de problemas, literacias emergentes e compet\u00eancias relacionais e \u00e9ticas.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>A aprendizagem dever\u00e1 tornar-se mais conectada com desafios reais, contextos concretos e projetos interdisciplinares e significativos, e com experi\u00eancias de cria\u00e7\u00e3o, experimenta\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n\n      <!-- 04 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c04\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">04<\/div>\n          <div><h3>Bem-Estar, Inclus\u00e3o e Desenvolvimento Integral<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Bem-estar, sa\u00fade mental e inclus\u00e3o como condi\u00e7\u00f5es estruturais da aprendizagem.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>Em 2050, o sistema educativo portugu\u00eas dever\u00e1 assumir o bem-estar, a sa\u00fade mental, a inclus\u00e3o e o desenvolvimento integral como condi\u00e7\u00f5es estruturais da aprendizagem e n\u00e3o como dimens\u00f5es perif\u00e9ricas.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>A educa\u00e7\u00e3o dever\u00e1 reduzir barreiras de origem social, econ\u00f3mica, territorial, cultural, funcional e emocional, assegurando que mais pessoas possam aprender, progredir e participar em condi\u00e7\u00f5es de dignidade e perten\u00e7a.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>As institui\u00e7\u00f5es educativas dever\u00e3o ser ambientes que cultivam confian\u00e7a, rela\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a, sentido de comunidade e reconhecimento da diversidade humana.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n\n      <!-- 05 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c05\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">05<\/div>\n          <div><h3>Escola Aberta, Comunidade Plural e Territ\u00f3rio Educador<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Plataformas abertas de aprendizagem, ligadas ao territ\u00f3rio, \u00e0 diversidade das comunidades e ao mundo real.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>A escola e as institui\u00e7\u00f5es de ensino, das primeiras idades \u00e0s universidades, dever\u00e3o afirmar-se cada vez mais como plataformas abertas de aprendizagem, ligadas ao territ\u00f3rio, \u00e0 comunidade, \u00e0 cultura, \u00e0 ci\u00eancia, ao tecido empresarial e aos desafios do mundo real, com a autonomia para responder \u00e0s necessidades dos seus contextos.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>Portugal dever\u00e1 promover ecossistemas educativos em que fam\u00edlias, munic\u00edpios, institui\u00e7\u00f5es culturais e art\u00edsticas, tecido econ\u00f3mico, associa\u00e7\u00f5es e sociedade civil participem de forma mais estruturada na cria\u00e7\u00e3o de oportunidades de aprendizagem, refletindo a pluralidade cultural e demogr\u00e1fica do pa\u00eds.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>Os espa\u00e7os e tempos da educa\u00e7\u00e3o dever\u00e3o tornar-se mais flex\u00edveis, colaborativos e conectados com a vida das comunidades e com diferentes contextos de aprendizagem, colaborando e concorrendo para uma vis\u00e3o nacional comum.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n\n      <!-- 06 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c06\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">06<\/div>\n          <div><h3>Sustentabilidade, Resili\u00eancia e Literacia Clim\u00e1tica<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Preparar pessoas e institui\u00e7\u00f5es para os desafios ecol\u00f3gicos do s\u00e9culo XXI.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>A educa\u00e7\u00e3o em Portugal dever\u00e1 preparar todas as pessoas para compreender, enfrentar e transformar os desafios ecol\u00f3gicos, clim\u00e1ticos e de sustentabilidade que marcar\u00e3o o s\u00e9culo XXI.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>A sustentabilidade dever\u00e1 deixar de ser um tema secund\u00e1rio para se tornar uma dimens\u00e3o transversal do curr\u00edculo, da cultura institucional, das infraestruturas e das pr\u00e1ticas educativas.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>O sistema educativo dever\u00e1 contribuir para formar pessoas capazes de promover resili\u00eancia, regenera\u00e7\u00e3o e responsabilidade intergeracional nas suas vidas e organiza\u00e7\u00f5es.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n\n      <!-- 07 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c07\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">07<\/div>\n          <div><h3>Um Novo Contrato Social para a Educa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Corresponsabiliza\u00e7\u00e3o entre Estado, institui\u00e7\u00f5es, profissionais, fam\u00edlias e sociedade civil.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>Portugal dever\u00e1 construir, at\u00e9 2050, um novo contrato social para a educa\u00e7\u00e3o, assente na corresponsabiliza\u00e7\u00e3o entre Estado, institui\u00e7\u00f5es, profissionais, estudantes, fam\u00edlias, empresas, comunidades e sociedade civil.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>A governa\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o dever\u00e1 tornar-se mais participada, transparente, est\u00e1vel e orientada por compromissos de longo prazo, protegendo a transforma\u00e7\u00e3o educativa das oscila\u00e7\u00f5es conjunturais.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>A educa\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser reconhecida como prioridade nacional duradoura, mobilizando vontade pol\u00edtica, investimento, intelig\u00eancia coletiva e pactos de continuidade.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n\n      <!-- 08 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c08\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">08<\/div>\n          <div><h3>Aprendizagem ao Longo da Vida e Novas Formas de Credencia\u00e7\u00e3o<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Aprender, reaprender e contribuir ao longo de toda a vida.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>A educa\u00e7\u00e3o em Portugal dever\u00e1 assumir plenamente a aprendizagem ao longo da vida como eixo estruturante do sistema educativo e n\u00e3o como fun\u00e7\u00e3o marginal ou complementar.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>O pa\u00eds dever\u00e1 evoluir para modelos mais flex\u00edveis, modulares e interoper\u00e1veis de certifica\u00e7\u00e3o e reconhecimento, valorizando aprendizagens formais, n\u00e3o formais e experienciais.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>As institui\u00e7\u00f5es de ensino dever\u00e3o ampliar a sua miss\u00e3o, tornando-se parceiras permanentes das pessoas e das organiza\u00e7\u00f5es na atualiza\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias ao longo da vida.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n\n      <!-- 09 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c09\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">09<\/div>\n          <div><h3>Avalia\u00e7\u00e3o Aut\u00eantica e Respeitadora dos Ritmos de Aprendizagem<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Da reprodu\u00e7\u00e3o \u00e0 compreens\u00e3o, aplica\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o e sentido cr\u00edtico.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>A avalia\u00e7\u00e3o dever\u00e1 evoluir de modelos predominantemente centrados na reprodu\u00e7\u00e3o, padroniza\u00e7\u00e3o e mem\u00f3ria de curto prazo para abordagens mais aut\u00eanticas, diversificadas e formativas.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>O sistema educativo dever\u00e1 reconhecer melhor a diversidade de ritmos, processos e formas de demonstrar aprendizagem, sem abdicar de exig\u00eancia, rigor e qualidade.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>As pr\u00e1ticas de avalia\u00e7\u00e3o e credencia\u00e7\u00e3o dever\u00e3o tornar-se mais coerentes com os desafios da era digital e da intelig\u00eancia artificial, valorizando compreens\u00e3o, aplica\u00e7\u00e3o, cria\u00e7\u00e3o, colabora\u00e7\u00e3o e sentido cr\u00edtico.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n\n      <!-- 10 -->\n      <article class=\"comp\" id=\"c10\">\n        <div class=\"comp-head\"><div class=\"big-n\">10<\/div>\n          <div><h3>Demografia, Multiculturalidade e Equidade Territorial<\/h3>\n          <div class=\"mote\">Responder ao envelhecimento, \u00e0 diversidade cultural e \u00e0s assimetrias entre regi\u00f5es, com equidade e vis\u00e3o de longo prazo.<\/div><\/div>\n        <\/div>\n        <div class=\"decl\">\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 01<\/div><p>Portugal dever\u00e1 responder ao envelhecimento da popula\u00e7\u00e3o e \u00e0 transforma\u00e7\u00e3o demogr\u00e1fica das pr\u00f3ximas d\u00e9cadas, ajustando a oferta educativa \u00e0s novas pir\u00e2mides et\u00e1rias e \u00e0s necessidades de aprendizagem ao longo de toda a vida.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 02<\/div><p>A educa\u00e7\u00e3o dever\u00e1 reconhecer e valorizar a multiculturalidade crescente da sociedade portuguesa, integrando a diversidade lingu\u00edstica, cultural e identit\u00e1ria dos novos p\u00fablicos como riqueza e como oportunidade pedag\u00f3gica.<\/p><\/div>\n          <div class=\"d\"><div class=\"lbl\">Declara\u00e7\u00e3o 03<\/div><p>A equidade territorial dever\u00e1 ser um princ\u00edpio orientador, garantindo que todas as pessoas \u2014 independentemente da idade, origem ou localiza\u00e7\u00e3o \u2014 t\u00eam acesso a oportunidades educativas com qualidade, dignidade e relev\u00e2ncia.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n      <\/article>\n      <div class=\"rule\"><\/div>\n    <\/section>\n\n    <section id=\"final\">\n      <div class=\"kicker\"><span class=\"num\">04<\/span>Compromisso Final<\/div>\n      <div class=\"final\">\n        <h2>Um horizonte comum.<br>Um compromisso coletivo.<\/h2>\n        <p>Assumimos esta Carta como um horizonte comum para o futuro da educa\u00e7\u00e3o em Portugal at\u00e9 2050. Reconhecemos que a sua concretiza\u00e7\u00e3o exigir\u00e1 escolhas, experimenta\u00e7\u00e3o, investimento, continuidade, coragem institucional e compromisso coletivo.<\/p>\n        <p>Comprometemo-nos a contribuir, a partir dos nossos diferentes pap\u00e9is e responsabilidades, para a constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o mais humana, mais inteligente, mais justa, mais aberta, mais exigente e mais preparada para o futuro.<\/p>\n        <p class=\"em\">Esta Carta n\u00e3o encerra a conversa: abre um processo de cocria\u00e7\u00e3o, ades\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o nacional em torno de uma vis\u00e3o partilhada para a educa\u00e7\u00e3o em Portugal.<\/p>\n        <span class=\"accel\">A esta nova etapa chamamos \u00b7 Acelerador de Futuros<\/span>\n        <div class=\"actions\" style=\"justify-content:center; margin-top:2rem;\">\n          <!-- TODO: substituir pelo URL final do PDF alojado no site -->\n          <a class=\"btn btn-primary\" href=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Carta_HdE_v4.pdf\" target=\"_blank\" download>Descarregar a Carta (PDF)<\/a>\n        <\/div>\n      <\/div>\n    <\/section>\n\n  <\/div>\n\n  <footer>\n    <div class=\"wrap\">\n      <div class=\"f-brand\">Horizontes da Educa\u00e7\u00e3o \u00b7 Chamada para o Futuro \u00b7 2026<\/div>\n      <div>Funda\u00e7\u00e3o Santander Portugal \u00b7 Universia \u00b7 The Long Game<\/div>\n    <\/div>\n  <\/footer>\n<\/main>\n<a class=\"totop\" href=\"#topo\" aria-label=\"Voltar ao topo\">\u2191<\/a>\n<\/body>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Horizontes da Educa\u00e7\u00e3o Chamada para o Futuro Carta pelo Futuro da Educa\u00e7\u00e3o em Portugal Vis\u00e3o Partilhada \u00b7 Compromissos para 2050 Por uma educa\u00e7\u00e3o humanista, inclusiva, inteligente e transformadora \u2014 uma chamada coletiva para construir, em Portugal, o horizonte educativo das pr\u00f3ximas d\u00e9cadas. Descarregar a Carta (PDF) Ler os 10 Compromissos 01Pre\u00e2mbulo A educa\u00e7\u00e3o como infraestrutura [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_canvas","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-839","page","type-page","status-publish","hentry"],"_hostinger_reach_plugin_has_subscription_block":false,"_hostinger_reach_plugin_is_elementor":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/839","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=839"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/839\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":847,"href":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/839\/revisions\/847"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/horizontesdaeducacao.pt\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=839"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}