O projeto
Uma convocatória coletiva para imaginar, antecipar e ativar os futuros da educação em Portugal
O projeto Horizontes da Educação 2050 nasce em Portugal como uma chamada para pensar o futuro da educação de forma profunda, plural e transformadora. O projeto pretende ser um espaço de escuta e construção coletiva, onde diversos agentes imaginam os desafios e as possibilidades de uma educação alinhada com os tempos por vir.
Este percurso de co-criação de futuros não é um estudo técnico ou um relatório institucional, combina ferramentas de foresight estratégico, design especulativo, storytelling e inteligência coletiva, e permite construir uma base sólida para imaginar futuros possíveis, e agir no presente a partir deles.
“E se tivéssemos de reinventar a educação, não para o mundo de ontem, mas para o mundo que rapidamente se avizinha?” - “E se tivéssemos de reinventar a educação, não para o mundo de ontem, mas para o mundo que rapidamente se avizinha?” - “E se tivéssemos de reinventar a educação, não para o mundo de ontem, mas para o mundo que rapidamente se avizinha?” - “E se tivéssemos de reinventar a educação, não para o mundo de ontem, mas para o mundo que rapidamente se avizinha?” - “E se tivéssemos de reinventar a educação, não para o mundo de ontem, mas para o mundo que rapidamente se avizinha?”
Lentes de trabalho
Apoiamo-nos nas melhores ferramentas hoje disponíveis para imaginar futuros possíveis e mobilizar transformações reais em sistemas complexos como a educação.
Metodologia
Inspirada por abordagens de foresight, design especulativo, storytelling e inteligência coletiva, a metodologia atua na interseção entre reflexão crítica e prática criativa. O seu foco é a imaginação estratégica, ou seja, a capacidade de conceber futuros alternativos e usá-los como instrumento de transformação organizacional, social e cultural.
01. Deep Dive
Escutar o presente com os olhos no futuro
A jornada começa com uma imersão criativa e colaborativa nas perceções, tensões e aspirações que moldam a educação contemporânea. Com base em entrevistas com atores-chave e sessões participativas, o projeto constrói um retrato vivo do presente, revelando sinais de mudança e contradições emergentes.
02. Cenários
Explorar o campo dos possíveis
Esta etapa transforma dados, sinais e intuições em futuros alternativos que desafiam o senso comum. Os cenários não pretendem prever, mas provocar: ampliam o campo do imaginável, expõem tensões estratégicas e inspiram novas formas de pensar a educação.
03. Visão de Futuro
Partilhar o que se quer alcançar
A Visão de Futuro surge como síntese simbólica e estratégica do processo, trata-se de uma linha orientadora que integra descobertas, valores e desejos coletivos. É um exercício de convergência entre imaginação e direção, traduzindo a essência da transformação educativa que o projeto pretende inspirar.
04. Narrativas + Experiências
Tornar o futuro tangível
Nesta fase, os futuros ganham forma através de histórias, artefatos e experiências sensoriais que permitem vivenciar o que antes era apenas especulação. As narrativas funcionam como pontes entre o abstrato e o concreto, despertando empatia, reflexão e ação.
05. Manifesto
Firmar um pacto coletivo
As aprendizagens e visões construídos ao longo da jornada convergem num conjunto de compromissos públicos para o futuro da educação. O manifesto sintetiza a energia coletiva do projeto e formaliza um pacto em torno da inovação, da equidade e da imaginação como motores da transformação educativa.
Aceleração de Futuros
Da imaginação à ação
A etapa final traduz o pensamento de futuros em inspiração estratégica para o presente. Os insights produzidos ao longo do percurso são organizados em horizontes de ação.
